Un F dans l'activisme étudiant?

Article publié le 1 octobre 2025 à 22h20

Cette histoire vous est présentée par nos partenaires de Advocates for Youth.

Quand je suis arrivé sur mon campus universitaire pour une nouvelle orientation étudiante, j'étais ravi de rencontrer d'autres jeunes tout aussi ambitieux avec une pléthore d'expériences différentes. Dans ma première classe, Séminaire d'écriture: Organisation de la justice sociale, je pensais que je savais tout.

J'ai fait des étudiants en organisant au lycée, ça va être simple.

Mais mon expérience a-t-elle signifié quelque chose dans une école où tout le monde est tout aussi – sinon plus – un succès?

Mes camarades de classe se sont vantés de leur succès sur le campus pour organiser des promenades, propulser l'action du gouvernement et fournir une aide aux habitants de la Palestine. Parallèlement à cela, notre lecture de classe parle principalement de victoires activistes et reconnaît à peine les revers. La première semaine de cours a été un bobine de victoires actuel. Pendant que j'étais impressionné, je me sentais aussi comme un perdant.

Je savais que je voulais être activiste depuis mon arrivée au lycée. Je pouvais compter le nombre de chinois qui étaient dans ma note d'une part, et je ne pouvais pas compter combien il y avait d'îles du Pacifique; à savoir parce qu'il n'y en avait pas. Je n'avais presque pas de camarades de classe ouvertement queer parce qu'il avait été méprisé. Dans une communauté homogène où personne ne me ressemblait, j'avais besoin de faire entendre ma voix.

Je connaissais mes pairs et moi étions tout aussi sans instruction sur les problèmes qui ont un impact sur ma communauté. Nos cours de santé n'ont pas abordé de sujets importants, notamment des obstacles aux soins de santé reproductifs, à la stigmatisation du VIH ou à la désinformation du contrôle des naissances – les sujets qui façonnent nos vies en tant que jeunes de couleur et de jeunes LGBTQ +. Je voulais que les étudiants queer se sentent représentés en classe, alors j'ai décidé de plaider pour des changements dans notre programme de santé.

J'ai envoyé un e-mail aux administrateurs scolaires, organisé des réunions et partagé mon histoire. Je voulais apporter un large éventail de conférenciers invités et incorporer de nouveaux outils éducatifs pour rendre les cours plus relatables, engageants et intersectionnels. À maintes reprises, mes demandes ont été ignorées et minimisées. Une année de plaidoyer a entraîné un échec.

Je sais que je ne suis pas le seul activiste qui a échoué, ni qui se sent démoralisé en ce moment. Cet été, tout ce que je pouvais faire était de faire défiler les gros titres effrayants sur mon écran, de me sentir impuissante face aux attaques contre les jeunes trans, d'interdictions de livres, de restrictions d'avortement et de coupes au financement des personnes vivant avec le VIH. Le mouvement pour la justice raciale et reproductive connaît des échecs et des revers à un rythme terrifiant. Il est difficile de parler, mais garder le silence pourrait nous faire reculer encore plus.

Minimiser nos échecs et transformer l'activisme en une bobine forte n'aidera personne, mais partager les leçons que chaque tentative nous enseigne, quel que soit le résultat, construit un mouvement plus fort équipé pour un succès à long terme.

Bien que mon programme d'études du secondaire n'ait pas changé, j'ai appris à parler avec les décideurs et à demander de l'aide. J'ai appris l'importance de construire des coalitions entre les groupes d'étudiants et les années de classe, donc l'organisation se poursuit même après l'obtention du diplôme, et quels outils existent déjà pour aider à rendre la classe de santé inclusive et engageante (Étonnement.org est mon préféré, avec leurs vidéos de relations sexuelles animées et appropriées à l'âge et adaptées à l'âge). Partager mes échecs me permet de parler des leçons apprises en cours de route.

La semaine dernière, j'ai assisté au Youth Activist Institute, une série de conférences et de formation pour les organisateurs de 14 à 24 ans organisés par le National à but non lucratif Défenseurs des jeunes. Au cours des années précédentes, j'ai permis aux insécurités et au syndrome d'imposter de me pousser à cacher mes échecs. J'étais timide et jamais mélangé, effrayé de pouvoir mal tourner de mon manque de connaissances. Cette fois, j'ai demandé à d'autres militants à la fois ce qu'ils espéraient accomplir cette année et quels projets n'avaient pas été tournés par le passé. Je suis revenu sur le campus avec une nouvelle perspective: Peut-être que j'en sais plus que je pense.

Mon voyage et chaque voyage ne seront pas entièrement remplis de victoires ou de pertes. Il y a une pression sociale vers la positivité toxique, une pression pour lutter contre une multitude de mauvaises nouvelles avec quelques succès précieux. Mais cela peut amener les organisateurs à s'épuiser ou à voir une sécheresse de victoires comme une raison d'abandonner. Je sais qu'être émoussé et à l'avance sur l'échec n'est pas facile, mais ce n'est pas parce que j'ai échoué une fois qu'il n'y a pas de victoire dans mon avenir, ou que je ne devrais pas continuer d'essayer.

Cette année scolaire, nos échecs peuvent être un outil collectif pour nous aider à apprendre et à grandir. Si vous ressentez un échec, ou si vous avez peur de commencer à cause de cela, n'oubliez pas que les mouvements ne se construisent pas en une journée. Si vous n'échouez pas, vous n'essayez pas. Les générations devant nous ont essayé, échoué, réévalué et récent. Suivons leur exemple tout en enracinant notre activisme dans l'honnêteté et l'espoir cette année scolaire.

Cailey Chin (ils / elle) est un étudiant de première année à l'Université de Pennsylvanie et un militant des jeunes chez les défenseurs de la jeunesse, un activisme national à but non lucratif à but non lucratif de 14 à 24 ans à s'organiser pour la santé reproductive et sexuelle. En dehors de l'université, elle est également un créateur de contenu passionné d'aider les étudiants mal desservis avec un université